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四人走後，小宮主才從戰歌死後探出腦袋瓜來。
“我還看，你們要打始發呢！”小宮主說，神色卻是哭兮兮的，一副不乏先例的狀。
這也是個莫不天底下穩定的主。
茶歌心跡一動，將小宮主拉到一頭，小聲問津：“在鳳羽仙宮，新入門的入室弟子間，會爭鬥麼？”
“打，爲何不打？不單新入庫的青年人會彼此毆來排定坐次，敵衆我寡主峰，不同老的年輕人次，亦是鬥心眼，互爲懸樑刺股。”
小宮主撇了努嘴道，“自不待言大衆是一期家，但誆騙，鬥法的事宜卻星星都良多，鞠一個幫派的生機，倒有七成位於內鬥上述，我爹和列位父都厭得很，但又有怎麼宗旨？身懷兇器，殺心頓起，再者說是詳術數，彈指就能殺人的修仙者，哪有好多好脾氣的。
“我目前倒感應，爾等金星上的法挺發人深醒，衆人方纔說得如此靜謐，卻能事着天性不發軔，便爲也是去漁場等等的方位，條條框框比試，我想，假使有人私自尋仇，僞毆以來，也會被關進那如何……鐵窗，再上法庭，承擔制約吧？”
“那必的。”
壯歌道，“遵紀守法治球，人們一律嘛，幡然醒悟者也消逝開發權嘛！”
“我昨兒個還有些嗤之以鼻，心說技高一籌之輩，怎能讓凡庸的功令封鎖。”
小宮主說，“夜晚苗條酌量，再加上才眼界，倒別有一期覺悟，很不值名特優探索一個。”
“那你就冉冉商討吧，我備選請《標準級靈能導論》和《三界概覽》的政治課程，馬上即將開鐮，你想要合去收聽嗎？”
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讚歌想了想，先聽幾節品德課沒弱點，解繳價很物美價廉，再就是無非三個課時。
一經聽得好了，再嚦嚦牙，把生物課和法制課包的整大餐買下來不遲。
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小宮主首肯，又略迷離：“其一《丙靈能導論》，究竟是嗎心願呢？”
校歌也不是很模糊：“或者身爲告咱，靈能根是個呀玩意，它是怎樣來的，這寄意吧，對了，你們在修仙界，正初露修齊的際，業師會教這些工具麼？”
“本條……”小宮主寡斷了轉手。
“你如清鍋冷竈，就別說。”
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九九歌兩手一攤，無可無不可地說，“左右，吾儕這是‘訊息換’，你能來看略微錢物，都要因你招認的訊息來，你昨天的炫示很好，爲此她倆今天才讓你跟着我隨隨便便行爲，若是你啥都不心滿意足說，估算明天他們就不讓你就我大街小巷打轉兒了，指不定找個賓館把你當豬亦然養始發，可口好喝也不受痛苦，把你養得白腴，只是更有來有往弱旁秘密，連短篇小說和綜藝節目都不讓你看——你假若承諾過如此的度日，那就什麼都別說。”
小宮主想了想，也是，爆發星拉幫結夥對她如斯寬限，已經很客客氣氣了，一經她未能拋出少少更有價值的訊息，估量吾也不會放恣她接連巡遊上來。
“靈能是嗬，這出其不意道，老師傅怎應該教呢？歸正，能屏棄早慧來修煉，能宰制典型的三頭六臂，能幫着家數出來戰鬥弊害，不對，是殺富濟貧，侍衛正道，就有何不可啦！”
小宮主道，“在修仙界，有頭有腦是處處足見，五湖四海都一部分畜生，吾輩假使屏全神貫注，入定坐定一小時隔不久，就能影響到智慧的生活，並茹毛飲血團裡，匆匆週轉熟能生巧——那就切近食變星上的空氣，別是練武之前，教師再就是先教你氣氛是豈來的，何以人會呼吸，不人工呼吸行將死麼？”
“看到，地球有教無類的適應性，在這時就招搖過市沁了吧！”
漁歌負有原意道，“咱向來都是突圍砂鍋問絕望，非要把旨趣思索淋漓不足的。”
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他穿過無繩機APP訂了幾節公共課程，因爲是主要次預訂，在負擔卡會員的折頭基礎上，又打了九曲迴腸。
把歌子心疼得直哼哼，早大白正負訂貨還能打九曲迴腸，他就定貨鬥勁貴的理論課了。
剛剛石猛也沒上過入境自習課——他曾經和承包方簽字，前幾天不停待在營房裡試訓，這兩天假期，才有空到很調委會來轉一晃，緣和“守護神”鍾濤都是重比賽園地裡的熟人，不絕繼而對方，也沒時間知彼知己煞是經社理事會的整套體系，便和正氣歌同步，訂了相干課。
按部就班教程先容，教書《本級靈能導論》和《三界統觀》的誠篤，是首府高校戲劇系一名特別研商科技史的老講授，姓鄭。
而外傾慕於學問外面，鄭上書一如既往一位名牌的漫無止境散文家和小傢伙醫典命筆者，之前廁到《十萬個緣何（涅槃年代版）》的編纂專職中，
由這麼樣一位老學生來向剛巧進村大夢初醒者小圈子的新郎，引見靈能的玄乎、異界的奇妙和大自然的衆多、靠得住是無限的精選。
絕頂，等三人如約導，蒞課堂一看才明，不對真人，甚至偏向遠距離指導，唯獨用鄭副教授的形狀，打了一款好似文史的圭臬，在大熒屏上迭骨碌放送，相等升官版的遊離電子書。
忖量亦然，入庫等級的選修課，大多數剛入場的如夢初醒者通都大邑訂貨，哪些可能讓他德才兼備的老任課，從早到晚蹲在雅同業公會屢屢講？
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虧得也沒花幾個功勞點，規行矩步，待會兒聽之吧！
這套以鄭特教爲原型，用各種聲生物電流力量踵武出連天星海和奇特異界場景的家庭設備教課程，卻是埒實在而大好。
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雖然全體素材較比老舊，爲數不少都是飛機庫的詳細撤併和拼接——假定說，組歌就認出，擔綱底細的“異界風月”，是從一部叫《阿凡達》的老電影裡配製粘貼出來。、
但有機版本的鄭上書，真像是裝了滿肚皮的“十萬個爲什麼”，卻也能償茶歌等人的少年心。
“親愛的同室們，當你們開進這間教室，上馬深究靈能的玄妙曾經，只求爾等能殺出重圍關於‘維度’的全總受制，盡心開釋談得來的瞎想力，把和諧想象成某種三維平面上的生物，好似是一隻……活着在球輿圖上的蟻。”
光暈杜撰的鄭教誨，笑盈盈說，雙手一攤。
好像變幻術等同於，他的目前表現了一張攤平的普天之下地圖，上面還有三隻正在爬的蚍蜉。
當前，時辰尚早，家庭設備教室裡煙消雲散人家，只軍歌等三人，僉屏息看着假造影像。
“靈能終於從何而來，它是一種‘捕風捉影’的技能嗎，怎麼它和咱倆稔知的所有能量都這麼各別，還是能倒算咱倆已知的絕大多數大體、化學、生物原理？它的孕育，代表我們茹苦含辛舞文弄墨了數千年的無誤高樓大廈，且喧鬧坍，咱任何人都要捨本求末對顛撲不破的推崇，雙重逃離愚蒙和模糊不清的渦中嗎？想要找還那些疑問的答卷，接行家和我一路，開進靈能的圈子。”